René Gilles 'teknika azken mendeko 50eko hamarkadaren amaieran garatu zen eta 4 eta 12 urte bitarteko umeen probak modu askotara bideratzen ditu. Aukera bikaina da haurraren esplorazio eta orientazio soziala eta familiaren jarrera, eta baita bere portaera karakterizatu ere. Horrez gain, René Gilles-ren metodologia metodologikoak informazio sakon hori lortzeko aukera ematen du. Horren erabilera haurraren harremana zera da.
René Gilles-ren teknika - deskribapena
Guztira, 42 zeregin metodologian daude, horien artean erdia baino gehiago, irudiekin. Umeak galderei erantzun behar diete, irudiaren leku bat aukeratu edo zehaztu bere portaera egoera jakin batean. Proba horretan, haurraren galderak galdetu ahal diozu bere ikuspegia argitzeko.
Proba baten ondorioz, gurasoek, anai-arrebak, senideek eta hezitzaileek jarrera izango dute agerian, baita ezaugarri desberdinak ere: gizartearekiko, jakin-mina, dominazioaren nahia eta dominazioaren nahia.
René Gillesen proba metodoa
Lanak poliki-poliki ahoskatu, ez presarik. Haurrak dagoeneko irakurtzen baditu, galderari irakur diezaiokezu.
- Hona hemen pertsona desberdinek eserita dagoen mahaia. Markatu eserita dagoen gurutzea.
- Markatu eserita dagoen gurutzea.
- Markatu eserita dagoen gurutzea.
- Jarri pertsona batzuk eta zeure burua mahai honen inguruan. Markatu harremana (aita, ama, anaia, arreba) edo (lagun, lagun, ikaskide).
- Hemen dago mahaia, zeinaren ondoan ondo ezagutzen duzun gizon bat esertzen baita. Non eseri nahi duzu? Nor da gizon hori?
- Zure familiarekin batera, etxe handi bat duten jabeekin oporrak igaroko dituzu. Zure familiak hainbat gelatan okupatu du dagoeneko. Aukeratu zeure gela bat.
- Lagunekin denbora luzez mantentzen zara. Aukeratu nahi duzun gurutze-gela bat aukeratu (aukeratu).
- Berriro ere, lagunak. Markatu pertsona batzuen gelak eta zure gela.
- Pertsona bati sorpresa bat egitea erabaki zen. Egin nahi al duzu hau? Norentzat? Eta agian ez zaizu axola? Idatzi behean.
- Oporretara egun batzuk pasatzeko aukera duzu, baina joan zaren tokian bi eserleku libre daude: bat zuretzat, bat zuretzat, bestea beste pertsona batentzat. Nork hartuko luke zurekin? Idatzi behean.
- Oso garestia den zerbait galdu duzu. Nork azalduko dizu lehen arazo honi? Idatzi behean.
- Hortzak minduta daude eta hortzera joan behar duzu hortzak erortzeko. Bakarrik joan al zarete? Edo norbaitekin? Norbaitekin joan bazara, nor da pertsona hori? Idatzi.
- Azterketa gainditu duzu. Nork esango dizu horri buruz lehenengoa? Idatzi behean.
- Hiria kanpoan ibiltzea zara. Markatu gurutzea non dagoen.
- Beste ibilaldi bat. Markatu une honetan.
- Non zaude oraingoan?
- Orain, irudi honetan pertsona batzuk eta zeure burua jarri. Gurutzeak marraztu edo markatu. Sinatu jendeak zer diren.
- Duzu eta beste batzuk opariak eman zituzten. Norbaitek opari bat baino askoz hobea zen. Nork nahi luke bere tokian ikusi? Edo agian ez zaizu axola? Idatzi.
- Bidaia luzea egiten ari zara, zure senideetatik urrun. Nork nahi du gehien? Idatzi behean.
- Hona hemen zure lagunak ibilaldi bat egiteko. Markatu gurutzea non dagoen.
- Norekin jolastu nahi duzu: zure adineko adiskideak; zu baino gazteagoa da; zu baino zaharragoak? Azpimarratu erantzun posible bat.
- Hau jolastokia da. Markatu non dagoen.
- Hona hemen zure lagunak. Arrazoi ezezagun baten alde egiten dute. Markatu gurutzea non izango zaren.
- Hauek dira zure lagunak jokoaren arauen gainean borrokatzen. Markatu non dagoen.
- Bazkaria nahita bultzatu zaitu eta zure oinak itzali zaitu. Zer egingo duzue: negar egingo duzu? Irakasleari kexatuko zaizu; hiltzen zaitu; egin zion ohar bat; Ezin al duzu ezer esan? Azpimarratu erantzunen bat.
- Hona hemen ezagun duzun pertsona. Aulkietan eseritako zerbait esaten dio. Haietako bat zara. Markatu gurutzea non dagoen.
- Mom asko lagundu al duzu? Ez al da nahikoa? Gutxitan? Azpimarratu erantzunen bat.
- Pertsona hauek mahaiaren inguruan zutik daude eta horietako bat zerbait azaltzen da. Entzuten dutenen artean zaude. Markatu non dagoen.
- Duzu eta zure adiskideak ibilaldi bat dira, emakume batek zuretzako zerbait azaltzen du. Markatu gurutzea non dagoen.
- Bidean zehar, denek belarretan kokatu zuten. Markatu non dagoen.
- Hauek dira performance interesgarria ikusten dutenak. Markatu gurutzea non dagoen.
- Hau mahaiaren bistaratzea da. Markatu gurutzea non dagoen.
- Komandanteetako batek barre egiten dizu. Zer egingo duzue: negar egingo duzu? zure sorbaldak astindu; zuk zeuk barre egingo duzu; Dei egingo al didazu, beat? Azpimarratu erantzun horietako bat.
- Lagun batek barre egiten dio lagunari. Zer egingo duzue: negar egingo duzu? zure sorbaldak astindu; zuk zeuk barre egingo duzu; Dei egingo al didazu, beat? Azpimarratu erantzun horietako bat.
- Komandak zure boligrafoa hartu zuen baimenik gabe. Zer egingo duzue: negar! kexatu; oihu; saiatu kentzen; Harrapatu egingo al duzu? Azpimarratu erantzun horietako bat.
- Lotto bat (edo zuzentzaile, edo beste joko bat) jokatzen duzu eta bi aldiz jarraian galdu. Zoriontsu al zara? Zer egingo duzue: negar! jarraitu play; Ez duzu ezer esango; haserretzen hasiko al zara? Azpimarratu erantzun horietako bat.
- Aita ez du paseatzen ibiltzea baimentzen. Zer egingo duzue: ez duzu erantzun? zurrun; negar egiten hasiko zara; zaprotestuesh; Debekuaren aurka saiatuko al zara? Azpimarratu erantzun horietako bat.
- Mom ez zaitu utziko ibilaldi bat egiteko. Zer egingo duzue: ez duzu erantzun? zurrun; negar egiten hasiko zara; zaprotestuesh; Debekuaren aurka saiatuko al zara? Azpimarratu erantzun horietako bat.
- Irakaslea klasearen gainbegiratzeaz arduratu zen. Ataza hau betetzeko? Idatzi behean.
- Zinemara joan zinen familiarekin. Zinema librea da asko. Non egingo duzu eseri? Non izango dira zurekin etortzen direnekin?
- Zinema hutsik dago eserlekuak. Zure senideek lekua hartu dute dagoeneko. Markatu eserita dagoen gurutzea.
- Berriro zineman. Non egingo duzu eseri?
René Gilles-ren metodoa - emaitzak prozesatzea
René Gilles-ren metodologia interpretatzeko, mahaira begira egon beharra dago. 13 aldagai daude, bakoitza bereizitako eskala da. 13 aldagai bakoitza eskala independente bat da. Mahaian, eskala guztiak markatzen dira eta haurraren bizitzaren esparrua edo horren esparrua bereizten dituzten zereginak ere aurkezten dira.
René Gilles-en metodologiaren tratamendua oso erraza da. Umeak amaren ondoan eserita dagoela adierazten badu mahaian, ama jarrera eskala egiaztatu behar duzu, beste senide batzuei aukeratzen badio, markatzailea bere aurrean jarriko da. Bere lagunei eta interesen zirkuluei dagokienez, hemen interpretazioa antzekoa da. Ondorioz, galderen kopurua eta galderen kopurua alderatu behar duzu erantzunaren formularioan eta, horren arabera, umearen jabetza jakin bat ebaluatu behar duzu.