Hezkuntza-moduak hezkuntza-prozesua antolatzen duten moduak dira, ikasleen jarduera kolektiboa eta banakoa, haien sentimenduak eta portaerak eragiten dituztenak.
Metodoak eta hezkuntzak antzekoak dira edukietan, baina ezberdintasun batzuk dituzte. Metodoen laguntzarekin, nortasunaren eragin berezia gertatzen da. Umeen sinesmen moralak garatzen laguntzen duten tresnak dira.
Eragin-bideen aukeraketa eragiten duten faktoreak:
- eskola gaitasuna;
- tradizio eta kolektiboaren ezaugarriak;
- ikasleen adina;
- gizarte maila eta esperientzia;
- hezkuntzaren zereginaren helburua eta edukia;
- irakasleen profesionaltasuna.
Baldintza hauek kontuan hartuta, oinarrizko hezkuntzak zehaztu ahal izango dira. Bere zerrenda ez da zehatza. Hori dela eta, irakasle bakoitzak bere ikuspegia bilatu beharko luke.
Pedagogiaren heziketaren forma irakaslearen eta ikaslearen arteko harremana eta elkarreragina eskaintzen du. Forma pedagogikoen sailkapena oso handia da, baina hiru hauen artean bereizten dira:
- Banakako.
- Group.
- Collective.
Heziketa modu partikularra
Banakako inprimakiaren esanahia da pertsona berezi bakoitzak ikuspegi berezia behar duela. Elkarrizketen, laguntzaren, elkarrizketen eta konfiantzazko elkarrizketen laguntzarekin, garapen prozesuan maila altuak lor daitezke. Irakaslearen eginkizun nagusia ikaslearen nortasuna aztertzea da.
Taldeen heziketa
Forma talde batean trebakuntza haurren artean harreman gizatiarrak garatzen dira, pertsonarteko trebetasunak hobetzen ditu. Tutoreak kasu honetan antolatzaileen papera hartzen du parte. Bere helburua elkar ulertzea eta partaideen arteko errespetua izatea da.
Heziketa kolektiboa
Kontzertuak, ibilbide kolektiboak, bisitaldi gidatuak, kirol lehiaketak haur guztiek era kolektiboan biltzeko modu guztiak dira. Irakaslea parte-hartzaile gisa eta antolatzaile eta laguntzaile gisa jokatzen du.
Hezkuntzaren eta hezkuntzaren formak jarduera motaren, irakaslearen eragina, prestakuntza denbora eta irakasgaien kopurua zehazten dira. Hobea da ikaskuntza prozesuan zehaztutako eraginak zehaztea.
Eskolaurreko eta eskola adineko haur hezkuntzaren bitxikeriak
Preschooler hezkuntzaren formak ahalik eta gehien entzuten du entzuleari, azken emaitza horren araberakoa baita. Beharrezkoa da ikaslearentzako interesa ondo ez izatea beste zerbaitengandik bereizteko. Nortasunaren eraketa prozesuan dauden baldintza nagusiak:
- haurrek beren burua gozatu behar dute;
- Formak aldatu egin behar dira egoeraren arabera.
Ikasle gazteagoen hezkuntzaren forma gehiago anitza da. Hemen, lehen mailako ikasleen interesaz gain, taldeko giro atsegina sortzea beharrezkoa da, elkarren laguntzarekin elkarlanean aritzea eta egoera desberdinetan konpromisoak bilatzen saiatzea. Garrantzitsua da ikasle gazteago batean, ikasle batek pertsonen esentzia ikasten duela eta norberaren eta besteengandik erantzukizun zentzua ikasten duela.
Modernizazioa Hezkuntzan
Praktikan, ohitura ez-konbentzionalak sarritan erabiltzen dira. Aniztasuna prestakuntza-sistemara eramaten laguntzen dute, giroa hobetzen dute eta aktiboak egiten dituzte. Hauek dira entrenamendu mota guztiak, KVN, jokoak, lehiaketak. Zenbait irakasleek gurasoek jarduera hauek hartzen dituzte kontuan.
Hezkuntzaren forma modernoak "zestoan" sistemara eramaten dute. Ez dute ebaluazioa ebaluatzen zuzenean gizabanakoarentzat, hemen da konpromisoa hartzen duen eskritura epaitzen dela. Irakaskuntza modernoaren adixkidearen iritziak irakurtzerakoan, ezin duzu oihukatu haurrarengan. Haurrak helduei entzuten bakarrik entzuten dutenean. Familiako ikasketetan oinarritu behar da. Semea edo alaba arretaz, arretaz eta gurasoekiko errespetua baldin bada, errespetatu egingo dute. Haurtzaroan, familiako indarkeria behatuz gero, haurrak etorkizunean bere helburuak modu negatiboan lortuko ditu.