Haur Hezkuntzako hezkuntza-sistemako hezkuntza-prozesuaren antolakuntza jolas didaktikoen aukeraketa egokia egitea ahalbidetzen du, toddlers-ek esleitutako zereginak bideragarriak izan daitezen, baina, aldi berean, buruko indarrak, garapen sustapena eta auto-antolakuntza eskatzen zuten.
Jolas didaktikoak gazteagoan
Ez da hain garrantzitsua irakaskuntza-prozesuan haurrentzako eta haurtzaindegietako joko didaktikoen bidez. Izan ere, 2-3 urte bitarteko haurrek inguruko munduarekin duten ezaguera eta kontzeptu errazena duten aktiboa da. Aipatu beharra dago adin honetan jokatzea oso erraza dela. Adibidez, apurrak "moztu" ditzakezu eta tamaina desberdinetako barazki eta fruitu saski desberdinetan ageri dira. Koloretako bolak kolore bereko kutxa batean biltzea.
Horrez gain, joko didaktikoekin ezagunak diren lehenago taldeak taldeko jolasteko gaitasunak lortzeko eta arau jakin batzuen betetzea lortzen laguntzen du.
Talde gazteen joko adibideek honako hauek izan ditzakete: "Guztia oihukatzen duena", "Wild and domestic animals", "Lotto", "Jantzi bat asmatzea".
Erdi taldeko joko didaktikoak
Haur Hezkuntzako 3 eta 4 urte bitarteko haurrentzako jolas didaktikoak inguruko objektuen arteko lotura sinpleak ezartzeko gaitasunen eraketa dira, baita hiztegiaren hedapena ere. Erdiko taldean joko didaktikoen karta-fitxategiak preschoolers-ek oinarrizko kontzeptuak biltzen dituzten klaseak sartu behar dituzte, esate baterako forma, kolorea, pisua, objektuaren materiala, tamaina. Jokatzeko prozesuan, seme-alabek eskuratutako ezagutzak konpontzen dituzte eta objektuak sailkatzen ikasten dituzte.
Talde erdiko haurrekin "Aurkitu desberdintasunak", "Zer da kutxa?", "Edible-edible", "Nor bizi da non?" .
Jolas didaktikoak prestatzeko taldean
5 eta 6 urte bitarteko haurrentzako jolas didaktikoak haurtxoentzako zereginak konplexuagoak ezartzen dituzte eta jokoen jardueretan parte-hartzaileen arteko harreman konplexuagoak inplikatzen dituzte. Neska eta mutikoentzako preschoolers-eko joko askok lehiaketak aurkezten dituzte, eta horrek garrantzi handikoak dira harreman lagunartekoak garatzeko, irakasteko justizia, elkarrekiko laguntza. Prestaketa-taldean, informazio asko eman ohi zaie seme-alabei okupazio arrunten bidez, jolasen laguntzarekin, material asimilatua bakarrik konpontzen da.
Hala eta guztiz ere, joko kausatiboa eta kognitiboa ez den arren, gogoratu behar da jokoaren iraupena 15-20 minutu baino handiagoa ez izatea. Aldi berean, hezitzaileek kontuan hartu behar dituzte haur bakoitzaren banakako ezaugarriak, zereginak hautatuta, beraz, haur bakoitzaren gogobetetze mental eta moralak lor ditzakete.