TRIZ (asmakuntza arazoak konpontzeko teoria) preschoolers teknologiak zientzia fikziozko idazle Heinrich Altshuller-ek garatu zuen. Duela gutxi, haurtzaindegian TRIZ metodoa oso ezaguna bihurtu da eta bultzada lortzen ari da. Bere esanahia umearen gaitasun sortzaileak garatzea da . Jokatzeko prozesua urratuz, eta preschoolers- eko jardueretan interesa galdu gabe, umeak intelektualki garatzen ditu, gauza berriei buruz ikasten du eta etorkizunean helduen bizitzan erantzuteko hainbat egoerara moldatzen da.
TRIZ jokoak preschoolers egiteko
TRIZ teknologian haurtzaindegian ikasten ari direnean, haurrek mundura ezagutu eta independentean pentsatzen ikasiko dute, haiei esleitutako zereginak konpontzeko. Hona hemen TRIZ jokoak preschoolers-en adibide gisa, beraz, teknika horren funtsa ulertu ahal izango duzu argiago.
1. "Teremok" jokoa . Horrez gain, haurraren gaitasun analitikoak garatzen ditu, jokoaren laguntzarekin konparatzen ikasten da, ohikoena eta aurkikuntza aurkitzeko. Erabili jostailuak, argazkiak edo zure inguruko beste edozein objektu erabiltzeko.
Jokoaren arauak. Jokalari guztiek irudiak edo txartelak dituzten irudiak dituzte. Jokalari batek dorreko maisua deitzen zaio. Beste batzuk txandaka etxera hurbiltzen dira eta sartzeko eskatuz. Elkarrizketa maitagarrien ipuin baten adibidean oinarritzen da:
- Nor da teremochke bizi?
- Piramide bat naiz. Eta zu nor zara?
- Eta kubo-rubik bat naiz. Utzi zurekin zuzenean?
"Esango didazu zer iruditzen zaizun - Pushcha".
Begiradak bi irakasgaiak alderatzen ditu. Bera egiten badu, orduan dorrearen maisua bihurtuko da. Eta gero, jokoa espiritu berean jarraitzen du.
2. "Masha-rasteryasha" jokoa . Trenak haurrentzako arreta eta arazoak txikiak konpontzeko irakasten.
Jokoaren arauak. Haur bat Masha-rastyashi-ren papera hartzen du, beste haur batzuekin elkarrizketan ari direnak:
- Oh!
"Zer gertatzen zaizu zurekin?"
- Koilara bat galdu dut (edo beste zerbait). Zer egingo dut jaten orain?
Elkarrizketaren gainerako parte-hartzaileek aukera galduaren koilarretako lekua eskaini beharko lukete. Erantzunik onena gozokiak edo dominak sar daitezke. Jokoaren amaieran laburbilduko dugu, irabazlea sari gehiago izango duena.
3. "Little Red Riding Hood" jokoa . Haurraren irudimena garatzen du. Joko hau paper eta markatzaileak prestatu behar dituzu.
Jokoaren arauak. Maitagarrien istorioa gogoratzen dugu otsoa bere amonara iritsi zenean. Eta seme-alaba helduko gara, nola amona gorde daitekeen. Adibidez, loreontzi bat bihurtu zen. Orain, loreontzi hau marrazten dugu, amonaren buruaren eta eskuekin. Umeetako bat "amona" aukeratu da; besteek, berriz, hitz egin dute:
"Amona, zergatik zaude hain gardena?"
"Zenbat jan nuen ikusteko".
Eta guztiak espiritu berberarekin, jokoan nire amonaren "bitxi" guztiak azaltzen. Ondoren, amonaren salbazioa otsoaren aldaera dela uste dugu, esate baterako, loreontziaren loreak otsoa zapaldu zuen, ur hori isurtzen zuen, loreontzia hautsi eta grisa zuritu egin zen, eta gero itsatsi zuen, etab.
Jolasez gain, zailtasun desberdinak dituzten ohiko galderak daude. Xede bat haurraren aurretik ezarri behar da, eta horrek ezarri behar du. Nola eraman ura iragazkortan? Guraso askok ez dakite galdera horri erantzuna, baina haurrek, TRIZ metodoaren arabera aztertzen dutena, lehenik ura izoztu behar dutela esaten dute.
Haurtzaindegiaren prestakuntza programa, TRIZ elementuekin jokoak barne hartzen dituena, ohi "bang batekin" doa. Hemen deskribatu ditugun ariketa gustatu zaitela uste dugu. Ados, ez da zaila,
TRIZ pedagogia
TRIZ pedagogiaren helburua pentsamendu logiko sendoaren haurraren eraketa da, sormen-nortasun osoak garatzea eta, jakina, haur hezkuntzaren prestaketa etorkizunean berarekin elkartu ahal izateko zailtasun konplexuak konpontzeko. Hezkuntzaren sistema hori mundu mailako esperientzian oinarritzen da. Hainbat asmakizun mota desberdin garatu dira, haurrak irakaslearen arretaz eta behar bezala bultzatu ahal izateko.