Irakasleek umearen idazkera kexatzen badute, eta eskuz idatzitako testua ezin duzu egin, eragina duten arrazoiak ulertu behar dituzu. Idazmakina ulergarria modu ezberdinetan ager daiteke - maiz blots, letra jauziak, hitz irakurgarriak, etab.
Eskuz idatzitako zehaztasun arrazoiak:
- Hatz motzeko trebetasunen urratzea.
- Esku garapen eskasa.
- Gehiegizko jarduera.
- Arreta kontzentrazioaren urratzea.
- Neurosi eta beste gaixotasun neurologiko batzuk.
Grafologiaren ikuspuntutik eskuz idazkera interpretatzea
Letrak eta hitzak idazten diren moduak pertsona baten karaktere jakin batzuei eta ezkutuko potentziari buruzko ezaugarri batzuei buruz esaten digute. Pentsatu, agian, ez da beharrezkoa haurraren tenperatura haustea eta gizabanakoaren ezaugarriei aurre egitea. Ikus dezagun zientzialarien arrazoibidea:
- Idazmakin handiak komunikazio eta irekitako komunikazioa adierazten du. Gutun txikiak sekretu eta seclusion hitz egiten dute;
- gorantz joaten diren lerroak optimistak dira. Behera - pessimists. Errealistei zuzendutako zuzenak;
- Letra biribilak sentikortasun adiskidearen seinale bat dira, angeluarrak, aitzitik, ohikoenak dira;
- presio handia, dedikazioaren seinale bat idaztea, auto-konfiantza, autokontrola. Presio ahul bat adierazten du karakterearen malgutasuna, auto-konfiantzarik eza.
- Idazkera konbinatua, logika garatua duten pertsonek, bereizi egiten dute, intuiziozko pentsamendu intentsiboarekin;
- Eskuz idazkera errazak jarduera fisikoa eta sormena erakusten ditu.
Haurren eskuz idaztea eta haurrak zuzentzea
Alabaina, kaligrafiak haurraren zailtasunak eragiten ditu eta eskolan arazo asko sortzen ditu. Ondoren, gutunaren zehaztasuna zuzentzen saiatuko zara. Horretarako, koadernoak idazteko aukera duzu. Lerro zeiharrak marrazten dira eta letrak idazteko adibide batzuk erakusten dira. Halaber, letrak trazatu ditzakezu.
Haurrentzako marrazkiak, modelaketak, kateak eta teklatu instrumentuak erreproduzitzeko eskuz idaztea.
Idazkera zuzentzeko kontzeptu bat urratsez urrats bat garatu eta jarraitu aldizka. Esate baterako, egun bakoitzeko hamabost minutu esleitu idatziz, hamabost marrazteko (saiatu marrazkiak marrazteko eskema inguruan), eta hamar minutuz ariketa fisiko fina garatzeko ariketak egiteko.
Idazkera zuzentzeko ariketak
Ariketak egin aurretik eta ondoren idatzi.
1. Ariketa.
Umeak eskuak mahai gainean jartzen ditu, mahai gainean mahaian hatz bakoitza altxatzen du eta alde batetik bestera mugitzen da. Orduan eskuak igotzen ditu eskuak bietan.
2. Ariketa
Zabaldu taulan zenbait arkatz edo boligrafo. Let umea saiatuko da arkatz guztiak ukabil batean biltzeko, esku baten laguntzarekin, eta bigarrena. Arkatz guztiak biltzen direnean, mahaira itzuli behar dira berriro eskuan.
3. Ariketa
Umeak arkatza eduki behar du indize eta erdiko hatz artean. Zifra batzuk marraztu saiatzen da, palmondoa makurtuz eta arkatzaren posizioa finkatuz.
4. Ariketa
Hartu teniseko pilota bat (edo beste tamaina bat), utzi umea eskuaren ahoan eta zuzendu. Baloia atzera eta aurrera bota behar da, zirkulu batean, palma okertu gabe.
5. Ariketa
Pentsatu haurrentzako liburu ezagunak, "Irakurria, idatzi egin dugu". Haurraren eskuak eta behatzak nekatzen hasten direnean hasten da.
Irakurri genuen, idatzi genuen,
Gure behatzak nekatuta daude.
Apur bat atseden hartuko dugu,
Eta berriro idazten hasiko gara!
Mugimenduak arbitrarioak izan daitezke, nagusiak masailezurretako estalkiak eta birak eta brotxa piztu behar dira.
Nola konpontzen nerabe baten idazkera?
Nerabeak pixka bat zailagoak dira, horietako guztiak pereuchivat behar dira ondoren, gutuna prestatzeko beharrean. Nerabe batekin lan egiteko garrantzitsuena motibazioa da. Beharrezkoa da nortasun berriaren berri ematea, testuaren ulergarritasuna geroago bizitzeko beharrezkoa izango dela. Esate baterako, unibertsitatean ikasiko duenean. Diktapena idazteko beharrezkoa da, ez bakarrik azkar baina legez ere. Azken finean, beharrezkoa izango da idatzitakoa irakurtzea eta ulertzea, materiala ikasi ahal izateko.