Gizartean, uste da pentsamendu kritikoa edozein pertsonarentzako normala den prozesua dela, edota pentsatzeko modu natural bat ere. Baina errealitatean dena askoz konplexuagoa da: jendeak askotan pentsamendu kritikotik ihes egiten du, fenomenoen aurreiritzia edo, alderantziz, oso indulgently tratatzeko. Hala ere, nork bere buruarenganako pentsamendu egokia landu nahi du bizitza kalitatea hobetzeko eta ilusioz bizitzea ohituta ez baduzu, jarduera arlo guztietan arrakasta izango duzu.
Pentsamendu kritikoaren psikologia
Pentsamendu kritikoa egitura eta arau intelektualen erabilera aktiboa daukaten edozein gai edo fenomeno pentsatzeko modu berezi bat da. Pentsamendu kritiko garatua giza bizitzaren abantaila asko ematen du. Beraz, adibidez, pentsamendu mota hau garatzen bada, banakoek ondoko ezaugarriak dituzte:
- balizko ondorioak marraztu eta haien zuzentasuna egiaztatzea irizpideen arabera;
- arazoa konpondu behar den informazioa biltzeko gai da;
- bere jarrera justifikatzeko eta arrazoitzeko gai da;
- Galdera, arazo edo eskakizun bat modu argi eta argi batean formulatu ahal izango du;
- ideia abstraktuak erabiltzeko eta interpretatzeko gai da;
- irtenbide berrien bila pertsonak modu eraginkorrean elkarreragiteko gai da;
- kalteturik gabe epaitzen du, beharrezkoa denean pentsatzeko sistema alternatiboak erabiliz.
Horrela, pentsamendu kritikoaren metodoek pertsonen gaitasuna modu zentratuan, diziplinatuan eta ez aldapatsuetan pentsatzen dute, autoebaluazioa eta norberaren ondorioak zuzentzea. Pentsamendu hori arau zorrotzetan oinarritzen da, baina arazoak konpontzeko gai dira.
Pentsamendu kritikoaren garapena
Arau orokor gisa, pentsamendu kritikoaren eraketa gertatzen da eskolan ere. Irakasleek teknika ezberdinak erabiltzen dituzte irakurketa eta idazketaren bidez.
Horren harira, ikasleei irakurketa eraginkorrari buruzko teknika irakastea eskainiko zaie, testua modu aktiboan hautemateko gaitasuna, jasotako informazioa ulertzeko eta testuinguru propioa barneratzeko. Horren harira, pertsona batek ez du informazio guztia erregistratzen, baizik eta garrantzitsua dela uste du.
Metodoa hiru fasetan oinarritzen da:
erronka - zure esperientzia, trebetasunak, ezagutza, galderen eta helburuen errekurtsoa erakarri; eszena semantikoa: helburuak gauzatzea, beren galderei erantzutea bilatzen dutena eta helburuen helburuak lortzeko testuari sarbidea ematea; hausnarketa - egindako lana aztertzea, helburuak lortzea.
Teknika hau oso ezaguna eta eraginkorra da edozein adineko pertsonentzat. Pertsonek beren esperientzia pertsonala erabiltzen dutenean, arazoak eta zereginak ulertzeko bermatzen dute.
Badira beste pentsamendu kritikoen metodo batzuk, irakasle esperimentalek eskaintzen dituztenak ere, beren ikasleen gaitasunak garatzeko:
brainstorming
Pertsona talde batek zeregin bat ematen du, eta guztiek irtenbide gehienen kopurua izan behar dute. Ideia guztiak ez dira baliagarriak izango, baina jatorrizko aldaerak esleituko zaizkio. Garrantzitsua da aukera guztiak grabatzea eta horiek aztertzea. Taldearen teknika masterizatu ondoren, bikoteka egin daiteke.
Zuhaitz elkartua
Pertsona talde batek ulertzeko hitz gako bat ematen du. Pertsona bakoitzak esaldi, pentsamendu eta elkarte hau kontzeptuarekin deitu ditu. Garrantzitsua da denek dena esaten dutela, eta denek pentsamenduaren ibilbidea azaldu dezakete.