Haurtzaindegiak eta eskola jarraitutasuna hezkuntzaren eta hezkuntzaren alorreko edukiaren eta bere ezarpenaren metodoetan lotura bat ezartzea da. Eskolaurreko lehen hezkuntzako eta hezkuntzako lehen hezkuntzako jarraipenek hezkuntza modernoaren eskakizunak betetzen dituzten eskolarako garapen maila jakin bat onartu behar dute, eta, bestetik, eskolek haurrak prestakuntzak eskuratutako ezagutzak behar dituzte, etorkizunean aplikatzeko trebetasunak baitira. Horregatik, eskolaurreko hezkuntzaren eta hezkuntzaren jarraipenaren jarraipena egiteko momentu garrantzitsua haurraren eskolarako prest dago .
Eskolarako prestatzeko oinarrizko adierazleak:
- garapen fisikoa, osasun egoera;
- garapen kognitibo maila;
- garapen psikologikoaren maila (pentsamendua, arreta, oroimena, irudimena);
- komunikazio garapena, hau da, kideekin eta helduekin komunikatzeko gaitasuna;
- esparru moralaren garapenaren maila.
Haurtzaindegian lan egiten duten irakasleek lehentasunean matrikulatzen direnean haurrek dituzten eskakizunak bermatzen dira. Irizpide horien arabera, eskolaurreko haurrak azterketa sistematikorako trebatu dira. Aldi berean, lehen hezkuntzako irakasleek jokoaren teknikak erabiltzen dituzte ikasteko eraginkortasuna hobetzeko.
Eskolaurreko eskolaurreko haur bat prestatzea ez da prestatzen ari den taldean hasten, askotan uste dute. Eskolaurreko adin txikienetik abiatuta, lan sistematikoa adin desberdinetako eskolaurreko hezkuntzaren jarraipena betetzeaz arduratzen da. Alabaina, haurtzaindegian haurrentzako egonaldiaren azken urtea da prozesua intentsiboagoa eta zentratua bihurtzen dela. Heziketa prestakuntzako programa, 5 eta 7 urte bitarteko haurrentzat egina, prestakuntza bereziaren bidez (matematika, alfabetizazioa, hitzaldien garapena, ingurunea ezagutzea) eta trebakuntza orokorra (garapen psikologikoa, motrizitate fina sortzea, diziplina heziketa, )
Haurtzaindegia eta eskola elkarrekintza
Haurtzaindegia eta lehen hezkuntzaren jarraipena ziurtatzeko, maila desberdineko hezkuntza-erakundeen lan kolektiboa antolatu behar da, eta hiru arlo ditu:
- gurasoekin lan egitea;
- haurrentzako lana;
- jarduera administratiboa eta metodikoa.
Jarduera metodologikoak irakasle eta irakasleen prestakuntza-taldeen prestakuntza-saioak antolatzen ditu lehen hezkuntzako lehen hezkuntzako ikastetxeetan eta haurrentzako garapenaren forma eta metodoak hobetzeko.
Gurasoekin lan egiten du informazio-standak material tematikoak diseinatzeko, gurasoentzako bilerak egiteko, mahai-inguruetako bilerak, irakasleen gonbidapena eta eskola-psikologoak, haurrentzako prestakuntza prestatzeko laguntza banakako.
Haurrez lan egitea ez da garrantzirik txikiena. Etorkizuneko lehen hezitzaileek eskolara ezagutu dute bereziki antolatuta
Preschool eskola eta jarraipenaren jarraipena ezartzeari esker, eskola-curriculumaren deskarga erraztu daiteke eskolaurreko prestakuntzako haurrek masterizatutako zenbait gai masterrekin eta beren ikasleen hezitzaileei hurrengo bizitzara egokitutako heziketa kontzienteagoak direla eta.