Duela gutxi, gaizkia eta krudelkeria gabeko mundu bat sortzeko tolerantziaren gaia gaurkotasun bihurtu zen, non giza bizitza eta humanismoaren printzipioak balio handienak izan ziren. Tolerarik eta pazientzia gabe, ezinezkoa da elkarreragin eraginkorra eraikitzea pertsonen eta mundu mailan, bai gizarte eta nazioarteko mailan. Umeen tolerantzia hezkuntzan nortasun osoz eratzeko baldintza beharrezkoa da.
Besteekiko jarrerak 4 urtetik aurrera hasten dira. Seme-alabek ulertzeko eta menderatzeko denbora izan duten sentimenduetan oinarritzen da, besteak beste. Baina dagoeneko posible bihurtzen da beldurra, burugabekeria, burla, bizimodu mugatua, haurren hurbiltasuna eta haurraren ezaugarri guztiak ez diren garapenaren hasierako faseetan. Horrela, tolerantzia: pedagogiaren eta tolerantzia hezkuntzaren arazoa haur hezkuntzan hasi behar da, munduaren ikuspegiak, printzipioak, balioak eta jarrerak eratzeko unea galdu gabe.
Nola sortzen da tolerantzia?
Haurtzaroan tolerantzia eratzea beharrezkoa da besteekin harreman egokiak sortzea ikasten dute, nazionalitatea, erlijioa, sinesmen politikoa eta bizimodua kontuan hartu gabe. Helburu hori lortzeko, beharrezkoa da haurtzaindegietan haurtzaroaren tolerantziaren printzipioen printzipioak bat etortzea, haurtxoaren familiaren, bere inguruaren inguruko eta baita eskolaurreko hezkuntzan ere.
- Helbideratzea . Tolerantzia garatzeko, irakaslearen helburua ulertu beharra dago, baita haurraren motibazioaren motibazioa ere. Azaldu haurrari zergatik besteei jarrera tolerantea eman behar diola eta etorkizunean emango diola.
- Banakako ezaugarriak kontatzea . Preschoolers tolerantzia, printzipio moral beste edozein bezala, osatu beharko litzateke banakako ezaugarriak kontuan hartuta, esate baterako, printzipio eta jarrera moralak dagoeneko. Garrantzitsua da haurtxo bat hazten eta garatzen duten baldintzak kontuan hartzea, eta horren arabera, zenbait ñabardura azpimarratzea. Generoaren desberdintasunak ere garrantzitsuak dira, esate baterako, mutilak neskek baino erasotze fisikoa ager daitezen, eta aldi berean sentikorrak dira eta kanpotik eragiten dute.
- Kulturala . Garrantzitsua da seme-alaba guztion nortasunaren kalitatea ematea, kulturako ezaugarri nazionalak kontuan hartuta, oro har onartutako arau eta arauekin kontraesanak sor ditzaten. Baina, aldi berean, konformismoaren eta banakotasunaren zaintzearen arteko lerro fin bat behatu behar da.
- Bizitzaren tolerantzearen erlazioa . Haurren tolerantzien garapena beti bizitzako adibideekin batera etorri behar da, tolerantzia eta intolerantzia agerraldiaren adibide unibertsalak izan daitezke eta haurraren bizitza bera bezalako adibideak dira.
Kalitatea lagunekin, lagunekin eta irakasleekin harremanean egon daiteke. Era berean, ziurtatu hitzek ez dituztela biziaren kontraesanik eta kalitate horren beharra erakutsi behar dutela adibide pertsonalean. - Pertsonaarentzako errespetuzko jarrera . Hezkuntzaren baldintza eta helburuak kontuan hartu gabe, haurraren errespetua, bere nortasuna, iritzia eta bizitzaren posizioa kontuan hartu beharko lirateke.
- Positiboari buruzko erlazioa . Haur batean tolerantzia areagotzea, elkarrekintza sozialaren esperientzia positiboa dagoen arren, txikia bada ere, eta horri laguntzen dioten ezaugarri horiek modu aktiboan laguntzeko eta garatzeko oinarritzat har daiteke.