Haur erosketen ezaugarri bereizgarria seme-alaben garapen intelektualaren maila handia da, neurri handi batean, bere kideekin alderatuz. Sarritan, gurasoek nahigabezia kontzeptua nahastu ohi dute obedientzia arruntarekin eta errendimendu onarekin, eta hori ez da oso egia. Azken finean, benetako zoriontasunaren eta jakintza teoriko jakin batzuen eta trebetasunen presentzia lerro oso fina da, beraz, ez da erraza haur baten prodigioa aitortzea.
Haur erosketen ezaugarri psikologikoak
Osotasuna ikusteko, kontuan izan beharra dago haurrentzako hainbat gai direla. Oro har, ezagutza arlo desberdinetan agerian geratzen da, eta erosleak unitateak dira, eta norabide jakin batean bakarrik agerian uzten dute talentua.
Norberaren seme-alaben dohaintza handia galdu ez dadin, gurasoek hurbilago begiratu behar dute:
- nola azkar eta erraz haurraren hautatutako jardueraren alderdiak ikasten;
- nola esleitzen zaizkion zereginak ebazteko modu bakarra eta ez estandarrak;
- zure zaletasun gogokoena ilusioz;
- Umeen eginkizuna eta autokritika handitu al da?
- Ba al dago auto-hobetzeko gogoa?
- jakin-mina eta ezagutza berriaren nahia hautatutako norabide zehatz batean.
Hala eta guztiz ere, ez da onartuko haurrentzako seme-alabek bere talentuak agerian uzten dituztela; horregatik, denbora eta interes metatu eta jakintza metatu esanguratsuak behar dira. Izan ere, haiekin lan egiteko berezitasuna da.
Hezkuntzako haurrentzako hezkuntza-ibilbide pertsonala
Haur erosketen irakaskuntzak programa estandarretik haratago doan trebetasun eta ezagutza berezia eskatzen du eta haurrek beren potentziala guztiz ezagutu dezaten eskatzen dute. Hala ere, guraso eta hezitzaileen lehen zeregina haurraren gaitasun handiak ezagutzea da diziplina jakin batean, sormena, zientzia zehatza, kirolak eta beste batzuk.
Helduentzako laguntza ere garrantzitsua da seme-alaben erosketetarako. Haurtzaindegiak haurtzaindegian ager daitezke jada, baina sarritan gertatzen da eskolan. Gozamenerako jakiteko duten inflexio ari zaren gure konpromisoa zati bat izan behar da.
Irakasleentzako irakaskuntzako ikastetxe bereziak ez dira oinarrizko programan eta ezagutza aurkezteko moduetan, baizik eta hezkuntza-lanetan ere. Arau orokor gisa, programa berezi bat lortzeko, umeak ezagutza sakonago bat lortzen du, lan independenteen trebetasunak erabat masterizatzen ditu, pentsamendu sortzailea eta galderak planteatzen dituen ikuspegi ez estandarra garatzen ditu.
Haurrendako haurrentzako lanaren berezitasunak bakoitzaren banakako ikuspegia da, potentziala irekitzea eta garatzeko baldintza erosoenak eskaintzea. Sarritan ikastetxe orokorretan seme-alabak dituzten haurrek arazo ugari izaten dituzte:
- Lehenik eta behin, irakasle guztiek ez dute beharrezko trebetasunak.
- Bigarrenik, ikaskideen gaitasun intelektual ezberdina ez da haurraren prodigioa arreta egokia ematen.
- Ikastetxe guztiek beharrezko baliabideak eta baliabide teknikoak dituzte.
- Horrez gain, hezkuntza-erakunde orokorretako haur erosketei aurre egiteko beste arazo bat da kideen gaizki ulertzea.
Konexio honetan, haurraren inguruko gizarte taldearen beharretara egokitu behar da, zeinak bere berezitasunaren kontzientzia ekar dezakeelako edo ezer murrizteko. - Adimen oso garatua duen haur baten lorpen txikia. Fenomeno oso arruntak irakaskuntza metodo okerrak direla eta, banakako ikuspegia edo eskakizun eskasak falta direla.
Jakina, familiako haur dotore bat gurasoen itxaropen eta harrotasun handia da. Hala eta guztiz ere, ez ahaztu hau da, batez ere, guraso-laguntza, maitasuna eta ulermena ere eskatzen duen haur bat.