Adina ez da eskolarako prestatzeko zehazten duten oinarrizko faktoreak. Ez da azken tokia esleitu eta haurraren eskolaurreko haurraren heziketa intelektuala eskolara. Ezagutzaren bolumen espezifikoaren stocka, horizonteen zabalera eta lege sinpleenak eta begi-bistako ereduak ulertzea da.
Adin honetako adineko preschooler-en, irudimen espaziala, pentsamendua, oroimena eta logika nahikoa garatu behar dira. Haurtzaindegian ere, haurrak bere familiari buruz hitz egin behar du (kide guztien izenak, lanpostuak, bizilekuaren helbidea), inguruko natura legeak (urtaroak, izenak eta hilabete eta asteko egunak, animalia eta landare espezieak). Adinekoak diren begi bistakoak eta sinpleak kontzeptu horri esker, ikertzaile gazteek kausa, efektuak, espazioan eta denboran orientatzeko aukera ematen dute eta ondorio logikoak marraztu.
diagnostiko
Gaur egun, haurraren eskolako irakaskuntza intelektuala diagnostikatzeko hainbat metodologia daude, pentsamenduaren heldutasun maila agerian uzten dutenak. Parametro nagusiak lau dira:
- sintesia;
- zatiketa;
- konparazio;
- orokortu.
Diagnostikoaren helburua
Gogoan izan, aldi berean, eskola-prestakuntzarako prestasun intelektuala ez dela eskolarako prestakuntza-maila agerian jartzeko asmoa. Diagnostikoa ere beharrezkoa da ikasteko prozesuaren banaketan eta arrazionalizatzeko. Irakasleek jakin behar dute ikasketa prozesua nola eratu den, ikasle bakoitzaren garapenaren faktore indibidualak kontuan hartuta, haurrentzako zereginak zuzentzea eta baxua eta, alderantziz, garapen maila egokia hautatzea.
Orokorrean, eskola zaila izaten da - umea eta aita adin egokia galdu duten umea egokitzeko edo emateko.